جودة الكتاب المدرسي

في اطار تحسين جودة الكتاب المدرسي و جعل الكتاب المدرسي منافسا للكتاب الخارجي و جعلة جاذبا و ممتعا للطالب ارجو و اتشرف بعرض الاتي

فلنخذ علي سبيل المثل كتاب اللغة الانجليزية للمرحلة الابتدائية (صف راع و خامس و سادس ) و المرحلة الاعدادية بدلا من كتاب لماذا لا يكونا كتابا واحدا

البداية هي حذف وحدات المراجعة بكتاب الطالب و وضع بدلا منها ثلاثة و قات تكون عبارة عن تمارينات منفصلة يسهل نزعها بعد الاجابة عليها و بحث يكون التدريبات بها مقياسا حقيقا علي ما تم دراستة

فمثلا الورقة الاولي يكون بها ثلاثة نماذج لاسئلة الاختيبار 0_(نصف العام او اخر العام ) - يكون في ذات الوقت مراجعة علي الوحدة الاولي و الورقة الثانية مراجعة علي الوحدة الثانية و كذلك الورقة الثالثة مراجعة علي الوحدة الثالثة

بحسبة بسيطة نجد ان الطالب بعد دراستة للوحدات الثلاثة قد تدرب علي تسعة اسئلة و هي اجمالي اسئلة امتحان اللغة الانجليزية للمرحلتين السابقتين الذكر

وبعد دراستة تسع وحدات وهي اجمالي وحدات المرحلة الابتدائية (صف رابع و خامس و سادس ) يكون الطالب قد تدرب علي تسعة وعشرين نموذج حقيقي للاختبار المقبل علية و تكون في ذات الوقت هي مقياس حقيقي لمستوي الطالب

ويراعي ان التدريب الذي يكون عقب الدرس لا يوخذ اكثر من خمس دقائق تكون في نهاية الحصة و يذيل كل تمرين بعبارة اسم الطالب و الفصل

و السبب اية السادة ان كتاب التدريبات الخاص باللغة الانجليزية يكون عير مطابق لحتوي الدرس في كتاب الطالب و يكون علي شكل اختبار لمستوي الطالب الحقيقي

ارجو من سيادتكم تقديم افكار اخري لباقي المواد الدرسية لتطوير الكتاب المدرسي

و لكم جزيل الشكر لكل من ساهم في الافكار او قراء الموضوع

مقدمة لسيادتكم / طارق توفيق

مدرس لغة انجليزية